谁当我学生 (4 / 14)
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钱老师笑得更欢畅了:“你还真是跳跃,真算起来,无穷递减法要比韦达定理难的多。我换个说法吧,根与系数,这个在解方程式里头的东西,你应该知道。假设一元二次方程式+c=0有两根x1、x2,则想x1+x2=-。这个你能够理解吧?”
一直旁听的,许晨阳很想回答,他现在还理解不了。眼下他非常需要执笔与书多,好歹写下来让他看一下。
然而人与人之间的差距是如此巨大,宋楠楠立刻点头如小鸡啄米:“明白了。”
“好了。”钱老师跟传授了孤独九剑的风清扬一样,姿态轻松的不得了,“这两个加在一起就是韦达跳跃。伟大的解题方法才能成就伟大的题目,这些都是中学数学里头的内容。
天才的考生没有使用微积分、离散数学、线性代数这高等数学技术,而是凭借最基础的中学课本知识,解出了那些数学家无法解答的难题。”
许晨阳忍无可忍:“那他们到底是怎么解的呢?”
老师,你说了半天压根就没有讲答案啊。
钱老师看了他一眼,颇为认真:“我现在说给你听,你也听不懂。”
篮球少年风中凌乱,宽面条泪流满面!
太欺负人了,不是说好了要鼓励教育吗?哪有这样打击学生的道理?
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