积极的学生抓紧所有的课余时间做作业，多新鲜啊，这种作业难易程度也不过分，大部分能能做，还能借此博得老师的好感，陈刚余光看到，已经有人来交作业了。

        李远航教的这门文学课还真的不普通，不是传统的语文课那样子，而是带着些鉴赏的味道，拿出来的文章，有古往今来的优秀文章，也有当下较为热门的书报文章，课上先通读一遍文章，再来询问大家的看法，畅所欲言，有些很自由的形式让这种课堂充满魅力，所有人都在积极发言，表达自己的看法，连带着对类似读后感形式的作业都不觉得为难，有的挥笔而就，颇显才华。

        一份份作业被交到陈刚的手里，被任命为课代表的陈刚很有责任感，也没有被任人唯亲的不安，收到几本就交上去几本，很积极地怕耽误了批改作业的时间。

        而这种态度，也让抢先交作业的那些颇有好感，陆续被发回的批改后的作业也似无声催促，让其他还没写完作业的加快速度，不准备拖到回家再写。

        李规和坐在座位上，抓耳挠腮，对着空白的本子发了好一会儿呆，才拿起笔快速地写了起来，写完合拢本子，整个人如泄了气的皮球一样摊着，随手把本子扔给了陈刚，“交上去吧，我只有这个程度了。”

        “还有我。”

        朴正阳也紧随其后，他倒是有些想法，但深度就谈不上了，大概就是刚才课上他们看法的总结，照猫画虎套一套，也就成了。

        陈刚也没打开看，知根知底的，对他们会写什么，好奇心还真是不重。

        又有几本交上来，正好是课间休息时间，他就干脆拿着本子去李远航的办公室了。

        办公室是四个老师一起用的，地方也不大，两个桌子合拢，一边儿两个老师，中间一个过道，门是敞开着的，三个老师正在里头说话。

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