林缈事后才知道，苏郁说的“能解决”是真的能解决。

        报名表上那三个人加上苏郁自己，还真的每人弄出了五件作品，而且不拘泥于画，剪纸、拼贴画、印章、彩绘纸盘……甚至还有微型机器人，苏郁之所以晚回教室，就是搬这些东西去了。

        “有很多投机取巧，没有你的画漂亮稳妥。”苏郁安慰他。

        “我画的里面也有很多是糊弄的，”林缈挠头，“这样正好，凑一凑能弄出二十个精品！”

        果然，到校领导检视成果时，其他班大多和往年一样敷衍了事，而他们班的作品种类丰富、质量又高，加上主任一听说负责人是他的得意门生，更高兴了，特意在课间操当着全校面表扬了整个高二六班。

        六班的人听着表扬，心情又高兴又复杂：高兴是以前冯朔管这些的时候，绝大多数糊弄了事，这种表扬从来轮不到他们班，能迎接其他班惊讶赞叹的眼神，这还是破天荒头一回；

        复杂就在于，他们很清楚能有这个结果、根本没他们什么事儿，苏郁被排挤为难，一点怨言都没有，反而默不作声地带着三四个人拿出了漂亮成果，让全班跟着受表扬，这就让一部分人感觉羞愧了。

        回班之后，林缈桌上的毛绒笔袋都快被人薅秃了——有不好意思直说、借着夸林缈套近乎的：“林缈你深藏不露啊，画画这么好！”；有战术迂回的：“哎你们这桌太晒了，我看见后面柜里有窗帘要不拿出来？”；还有的干脆直说：“下回再有这事你叫我，保证完成任务！”……

        林缈满以为苏郁不会搭理他们，没想到苏郁居然一一应了，虽然简短，但语气温和礼貌，让每个羞答答来的人轻飘飘地走。

        等上课铃响起，最后一个送温暖的同学也离开，林缈悄悄看了苏郁几眼。

        苏郁头也不抬地抽出练习册，却像能看穿林缈在想什么：“人都会变。”

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