所以许慎许义就轮流置换，许慎在镇子上帮忙，许义就在家里和许秀白天帮忙家里的家务活，以及照料田里的作物，傍晚学写字，当天许慎就可以休息一番，等明天的时候，再由许秀将昨日他们学的交给许慎。

        但后来没过几天，几人觉得这样的效率又些低，于是不管当天有没有人上镇子上帮忙，傍晚的时候都一起学新的字。

        在林茗看来，几人对知识的热衷程度不亚于任何一个读书人，而且因为时间弹性，也没有其他压力，反而每天更期待着学，当然，沈父事没有时间去教几人的，毕竟沈父还有私塾里的那些小萝卜头们要教。

        三人的先生却是沈清，还别说一开始沈清教三人习字时，她一开始还满担心。

        毕竟沈清自己都还是个学生，这读书，学和教是两码子事。

        但她和沈母要在外头搞钱，家里除了沈父也就沈清能教一两个字，沈父又没空，她也不想让人家为难，于是自然就找到沈清头上。

        没想到的是，沈清应下之后，教地却是蛮好，张弛有度，还很大程度上提高了三人的积极性。

        每天早晨的时候，三人就会去书房去沈清那里取傍晚要练的样字，以及纸笔，傍晚练完了再教给沈清，这些字会受到沈清简单的不会打消积极性的评价，随后沈清再将第二天要些的字写上三遍，让三人记住比划顺序，以及写时的握笔姿势。

        又是等到第二天傍晚之后，三人才有机会去仿照比划顺序，练习这些字。

        如此一来，每天学的字虽然都在逐步增加难度，但三人的积极性却十分高涨，甚至有时她还能看到几人在土里或者沙子上，用树枝练习。

        就为了傍晚的时候，不将比划顺序忘记，到时候写在纸上浪费了纸张，没得到姑爷的点头夸赞。

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