大体上都是好的，嘟嘟很聪明，对人的情绪非常敏感，他知道什么事该做，什么事不该做，小小的年纪已经有了控制自己的能力，而且他还颇具领导能力，在这间幼儿园里，老师是很看重这方面能力的，所以给他的赞扬很高。

        但同时也有不足。

        嘟嘟偶尔会太自我，调皮的劲头上来，也会戏弄同学到过份的程度。

        不过老师对此并未太过严厉，只是让家长配合着老师多多引导。

        陈茹笑着说道，“老师们既希望他多听别人的意见，但并不是希望他丢掉自我，所以这当中教导的尺度把握起来也很不容易！”

        方亦可赞同的点头，她回望嘟嘟，轻轻点了点他的小脑袋，“你都听到老师是怎么说的了吧，那么以后多注意些吧！”

        嘟嘟有些迷茫，“可是要注意什么呢？老师让我听别人的意见，可有的时候我觉得别人说的不对啊！”

        方亦可敏锐的问道，“什么事情，你觉得别人说的不对，不想听呢，跟妈妈说说看！”

        嘟嘟想了想，讲出平时在幼儿园的一些事例，方亦可为他一一分析，嘟嘟这才恍然大悟。

        不过片刻后他又有些发愁了，“可是，如果再遇到不同的事，我又怎么能知道，要怎么做呢？”

        方亦可笑道，“你可以像妈妈这样分析这件事情，然后觉得可以听别人意见的时候，就虚心的多听一听，至于最后要怎么做，你可以有自己的决定。如果你分析不好，那就先做做看，如果做的不对，妈妈和老师都会帮你。”

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