我把这件事认真捋了一遍后，觉得实在纳闷。不应该，绝对不应该啊！

        这帮孩子们虽然没有可防身用的武器，但整天也是在健身房勤奋苦练着，再者我心情好时也会上前给他们指点一二，不至于被打成这样兵荒马乱的造型吧！

        不解之下再次问了一遍高昊，又再次听他给我条理清晰解释一遍后，我我我，真是一个哭笑不得啊！

        高昊是这样说的：“校长，我们大家都谨记你的教导，就是不要主动惹事，不要和别人打架斗殴。你告诉我们要做好学生，多学习多看书多学习文化知识。”

        听完高昊如背古人圣训一样，把我告诉他们的话很顺畅地背下来后，我心里还是深感欣慰的。

        都是些好孩子啊！把我的话当作是命令一样的来执行。可是他们，怎么就没记住我后面说的那些话呢？怎么就不知道活学活用呢？

        想到这，我觉得有必要对他们重新阐述一下我的讲话内容，尤其是后半句的那个但是。

        清了清嗓子对他们大声喊道：“各位同学们，你们能记住我的话，我感到非常高兴。我是说了不要主动惹是生非和打架斗殴，可我还说了但是呀！我们不主动惹事，但是，当一些不怀好意的人主动惹我们时，我们也绝不能任其欺负。就如刚才，大家都遇到*对你们进行人身攻击，且危及到你们宝贵的生命了，你们还不进行反击还不正当防卫，你们是让我日后想起你们时，来个‘此情可待成追忆，只是当时已惘然’吗？各位亲，你们要明白，什么叫做活学活用。”

        当我对各位同学说完后，却见高昊“吭哧吭哧”了半天没吭声。

        见状我心里很是纳闷，上前拍了拍高昊的肩膀，赐予他有话直说的力量，让他有什么就赶紧一吐为快。

        高昊听后先看了看我，然后又看了看坐在地上的王晨，认真想了想后这才开口道：“校长，我当时也是这样想的，还告诉王晨老师你说的但是。可王晨老师，他，他也但是了。”

        啊！王晨也但是？他但是什么？这真是让我奇怪。“你说王晨老师也‘但是’了，那他诞下什么了？不，他但是什么了？”

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