反正既然被她发现温澜有“失控”的苗头，她就必须及时进行控制。

        儿童教育心理学的著作，她看得不多，但是，她半生的不幸，都是源于她的童年她拥有的物质生活过于丰裕；她所得到的关爱过于稀缺。

        是以，在领养温澜后，她就意识到，要将温澜养成一个正常的姑娘，一是给她，她所没有得到过的爱。这爱不是宠爱，满足她的物质需求，而是“关心+管教”的爱。

        管教的爱甚至更重要。

        当孩子做错了事，你管教他，会让她知道，“妈妈在乎我，才会管我”，这反而给了孩子依靠父母的安全感。

        当然，能否令孩子相信父母给他的管家是出于爱，就看父母的作为了。因为对孩子的教育，要具体问题，具体分析。

        比如，如果一个几岁的孩子为爸爸清洗爸爸特别珍惜的新车，却因为不懂如何洗车，用妈妈刷厨房灶台使用的钢丝球，将爸爸的车给洗成了花猫脸。这种情况下，孩子肯定知道自己闯祸了，内心充满了恐惧。这位父亲是如此“管教”他的儿子，他说，“宝贝，虽然爸爸爱车，但是，爸爸更爱你。”

        孩子立马松了口气，从此，他无比确定爸爸是爱他的。

        在这之后，这位爸爸对儿子的管教，基本来说，就可以很顺利了。

        因为爱是疏通一切的道路。

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