几乎是在徐时礼话音刚落，台下便掌声四起。

        在一片响亮而紧促的掌声中，有升旗仪式小主持人宣布今天的升旗仪式到此介绍，底下学生开始散场。

        主任守在台下，见少年走下来，马上冲了上去，用一种满意的目光望着这孩子，仿佛徐时礼就是他亲生儿子，“时礼啊！老师觉得你讲得非常好！”

        徐时礼顿了脚步，对主任点头，“老师好。”

        主任有一个响亮的大名叫王肩负，肩负着将莘莘学子培养成祖国花朵的“肩负”。

        他踏入教育行业的第一天就树立了不抛弃不放弃任何一枝祖国花朵的教育目标并且立志成为一名站在第斯多惠肩膀上不辞辛苦的教育伟人，他发际上秃了的那两边就是他在教育界鞠躬尽瘁最好的证明。

        他虽然教高三，但远在学校西边的高一同学都听说过王肩负的赫赫威名。

        因为王肩负始终将“感化”摆在第一位，他因为自己和第斯多惠一样认为“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励！唤醒！鼓舞！”是教育的真谛而感到无比自豪！

        王肩负觉得这是多么简单而正确的领悟啊！

        王肩负手搭上了这位徐时礼同学的肩膀，神情越发凝重地看着他。

        徐时礼：……？

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