教学 (5 / 7)
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她坐在客厅沙发上,再次伸手摸了摸自己的耳蜗,长舒一口气,“你是从什么时候开始学手语的?”万伊的这句话从脑海中再次响起。
第五君瑶摘下耳蜗,微微后仰,思绪逐渐回到了高中时期。
她想到了那年木棉花开时,站在树下的那个女孩,那个情窦初开的年纪里,女孩红着脸对自己说“我喜欢你。”以及自己拼命压制住的雀跃和冰冷的拒绝。
她想起了被拒绝后的女孩哭着捂脸跑掉,而自己当时抱着书一步都没动。
她想起了在拒绝对方后的第三天,自己被人堵在了巷子口,当那裹挟着疾风的巴掌甩到自己脸上时,耳朵钻心的疼;那自诩是女孩男朋友的社会小混混嚣张地指着自己咒骂着什么。
她想起了姗姗来迟的女孩惊慌失措的表情和眩晕前天旋地转的天空。
她想起来了,那日后,自己再也听不到风吹过木棉花时的簌簌声,她的世界里没有了声音。
微微转动有些酸涩的眼睛,第五君瑶好似折磨自己一样使劲地在想,后来呢?
后来——
年轻健康的学生们哪里会体会到一个失聪人的痛苦,他们会用夸张地表情效仿她笨拙地使用耳蜗努力想要听别人说什么的样子。偶有懂事的同学,则会用他们那双无辜又满含同情的目光看着她,然后转头对自己身边的好友说一句:“她真是太可怜了。”旋即无关痛痒地啧啧两声,痛斥那小混混道德太坏了,却也只是说说而已。
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