生产力不提高，农业技术不提高到极限，教育就是无根浮萍，风一吹，就没了，勉强建立起来也无法存在。

        目前来说，现在维持的这个局面已经是最好的局面了。

        通过丰厚的粮食储蓄，用一顿免费午饭换取父母对孩子教育问题的退让，让更多的幼童入学读书。

        哪怕不能学满五年，哪怕只是学个一两年，那也算是文化人，不是文盲了。

        这样广设学校招募学生入学，号召大家一起参加科举考试，培养大家参加科举考试做官的习俗，巩固科举考试的重要地位。

        那么就算他死了，科举考试这个制度也无法动摇。

        他在这十个县视察，观察正在建设之中的县学学堂，亲自要求县令提交本县内未入学适龄幼童的名单，划定标准让县令操劳去，办不到的，等着撤职。

        除了监督这一类事情，郭鹏也在学部颁发了建立武学体系的一些想法和要求。

        他要求地方上建立地方武学，和中央武学——首阳山讲武堂建立联系，建立一套完整的武学选拔生源的流程。

        由于军官人数和行政官员人数存在客观上的差异，更新换代也没有那么快，武学的数量并不像文学那样需要那么多。

        每个郡设立一所武学，集中学习、选拔，定期择其优秀者送往首阳山讲武堂深造，其他武学学生通过一些选拔考试之后也能直接进入军队担任基层军官。

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