不论一件事还是一个行业，只要真正知道涵的人，会在最短时间内辨别真伪好恶。

        作为在霍格沃茨教了几十年魔药课的教授，仅凭这段开场白，霍拉斯·斯拉格霍恩就能觉察到女孩的与众不同，以及女孩在魔药学领域、教育领域敏锐的角度。

        正如同艾琳娜口中所推断的那样，霍格沃茨之所以会将肿胀药剂安排在二年级学生们的头几节课堂上，其中的主要原因就是这种药剂在魔药性质转化上的独特——倘若仅仅只是为了让学生掌握几种魔药的配方，完全有更多实用性更强的药剂可供选择和学习。

        在斯拉格霍恩看来，看到这一点的可贵之处，已经胜于女孩自身还未展现的魔药潜力。

        魔药学从来不缺乏有天赋、有创造力的巫师。

        但是那些巫师大部分性格都有些乖戾、孤僻、冰冷，天资卓越同时也难以交流，奇妙的魔药灵感在肆意喷薄的时候，很少会循规蹈矩地遵循基础的逻辑。

        另一方面，这也是魔法社会对于魔药学专家的普遍印象——沉闷、傲慢、神秘。

        譬如说西弗勒斯·斯内普、达摩克利斯就完全符合这一刻板印象。

        只不过，这种性格显然并不完全适合在一所面向11-18岁孩子的学校里任教。

        至少在霍格沃茨的课堂之上，在面对那些年龄较低的小巫师时，清晰、简洁、准确的表述与充满趣味性、活力的教学语言艺术，才是优先级最高的魔药教学能力。

        高深晦涩精妙的魔药知识，在低学龄的教育阶段，反而没有那么的必不可少。

        内容未完，下一页继续阅读